El miércoles 3 de marzo tuvimos la octava, y última, jornada del IV Seminario "El centro escolar y su entorno en un mundo global". La temática era variada, aunque había un denominador común: reflexionar sobre cómo es posible hacer de la escuela una institución dinámica, integradora, dónde se convive y en la que todos los alumnos pueden progresar.
En la primera parte guiados por Marcos Sopesén Vramendi nos aproximamos al sentido de una escuela democrática y participativa.Marcos utilizó dinámicas que nos invitaron a todos a participar en un debate muy constructivo. El título de la ponencia era Educación democrática: participación y convivencia.Presentación: "Educación democrática, participación y convivencia
Para terminar conocimos una experiencia práctica muy interesante realizada en el el IES "San Cristóbal de los Ángeles". Se trataba de mejorar la convivencia y disminuir los problemas disciplinarios, mediante una comisión de conciliación y seguimiento. En la presentación que está a continuacción se explican todos los detalles de la experiencia:
La segunda parte de la jornada estuvo dedicada a conocer las actuaciones que realiza la Fundación Secretariado Gitano en el campo de la normalización educativa de la población gitana.
Dolores Luque López y Dolores Fernández Santiago comenzaron presentándonos algunas de las campañas de sensibilización para ayudarnos a superar los estereotipos y prejucios. Después nos dieron una rápida visión de los programas de la Fundación Secretariado Gitano (Web de la Fundación Secretariado Gitano).
Especialmente Dolores y Lola nos ayudaron a conocer estrategias de intervención en el ámbito educativo y familiar con alumnado gitano.
Hay que reconocer que a las ponentes apenas sí las dejamos hablar pues las intervenciones de todos los participantes fueron muy vivas y largas. Lo que prueba que la escolarización de las niñas y niños gitanos es un tema que nos preocupa grandemente y a todos nos apasiona.
Además de traernos abundantes materiales Lola y Dolores nos indicaron que están a nuestra disposición todas las publicaciones de Secretariado Gitano.
Algunos de los materiales que se repartieron a los participantes en el seminario:
Para terminar conocimos una experiencia práctica muy interesante realizada en el el IES "San Cristóbal de los Ángeles". Se trataba de mejorar la convivencia y disminuir los problemas disciplinarios, mediante una comisión de conciliación y seguimiento. En la presentación que está a continuacción se explican todos los detalles de la experiencia:
La segunda parte de la jornada estuvo dedicada a conocer las actuaciones que realiza la Fundación Secretariado Gitano en el campo de la normalización educativa de la población gitana.
Dolores Luque López y Dolores Fernández Santiago comenzaron presentándonos algunas de las campañas de sensibilización para ayudarnos a superar los estereotipos y prejucios. Después nos dieron una rápida visión de los programas de la Fundación Secretariado Gitano (Web de la Fundación Secretariado Gitano).
Especialmente Dolores y Lola nos ayudaron a conocer estrategias de intervención en el ámbito educativo y familiar con alumnado gitano.
Hay que reconocer que a las ponentes apenas sí las dejamos hablar pues las intervenciones de todos los participantes fueron muy vivas y largas. Lo que prueba que la escolarización de las niñas y niños gitanos es un tema que nos preocupa grandemente y a todos nos apasiona.
Además de traernos abundantes materiales Lola y Dolores nos indicaron que están a nuestra disposición todas las publicaciones de Secretariado Gitano.
Algunos de los materiales que se repartieron a los participantes en el seminario:
- Artículo "Gitanos en la Escuela. Más allá de la asimilación y la resistencia: las políticas de concertación" del grupo Eleuterio Quintanilla
- "La necesidad y la agonía de seguir siendo gitanos" de Teresa San Román
- "Roles de género en la comunidad gitana" de Teresa San Román
- Enlaces de interés sobre educación y gitanos
- Listado de publicaciones y hoja de pedido de F. Secretariado Gitano
- Historia de 50 estudiantes gitanos-as
- Incorporación y trayectoria de las niñas gitanas en la ESO (2006)
3 comentarios:
Verdaderamente distruté de estas dos últimas presentaciones.
La de Marcos porque me trajo a la memoria todo lo que aprendimos juntos hace ya más de 15 años. Educación crítica y participativa; educación inclusiva, libre, laica y respetuosa con las opciones personales. Educación donde el conflicto es bienvenido porque es fuerza creativa, es síntoma de respeto a la diferencia algo tan valioso en estos días de pensamiento único.
La de Lola y Loli la recuerdo por lo activa que fue. Casi ni les dejamos hablar. El tema "minorías gitanas" se ve que nos duele. Nos duele por lo que queremos hacer y no sabemos cómo. Con el debate dimos un pasito hacia adelante. Andamos a la búsqueda de alguien a quien culpar y no lo encontramos. Desde luego no son los guetos los mejores espacios para ofrecer modelos educativos válidos. En nuestro camino singular por el mundo de la educación pública creamos (o nos crean) guetos a cada paso.
Me da pena, pero a la vez mucha alegria el haber terminado las charlas del Seminario con la "locura" de participación con Loli y Lola.
Con Marcos recordamos la base de nuestro quehacer diario y poco a poco nos fuimos metiendo en la dinamica.
Disculpadnos, pero como comenta Yolanda estamos muy receptivos al tema. ¿Cómo lograr que los alumnos gitanos termine con su titulo en ESO?.
Recordaros que podeis solicitar los materiales de Fundación General Secretariado Gitano. Yo lleve a mi clase "50 estudiantes. Gitanas y gitanos en la sociedad española" y ha sido un éxito. Tanto de lectura como por que quieren llevarselo a casa a enseñalo a sus familias.
Para conseguirlo junto con otros textos debeis escribir a carmen.cayuela@gitanos.org
Como Concha anda liada y no entiende bien como funciona el Blog, me permito compartir con vosotros su comentario:
"Graaaaaaaaciiiiiiiiiiiiiaaaaaaaaaaassssss! por ese video de las alumnas universitarias.
Quiero verlo con las Gitanas del barrio.
Quiero que trabajemos en esa linea.
Cuando yo empecé a estudiar también los profesores fueron a mi casa a convencer a mis padres. Ninguna de las niñas de mi pueblo estudió. No estábamos tan lejos.
Tenemos que quedar y compartir estrategias.
Sólo puedo ofrecerte mi agradecimiento con unos versos de Juan Carlos Mestre:
A los que con su linterna de Fósforo
Alumbran la nave de los desprotegidos
y ayudan a resistir,
El Faro de la Utopía."
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